Aanbod

Bemiddelingsgesprekken

Maak je deel uit van een schoolteam en heb je vragen over het gedrag van leerlingen met een moslimachtergrond? Soms is het lastig om het gedrag van een leerling te begrijpen en te zien of het gelinkt kan worden aan hun islamitische achtergrond. Wij kunnen helpen.

Het Netwerk Islamexperten biedt bemiddelingsgesprekken aan wanneer specifieke situaties in het onderwijs erom vragen. Dit betreft vaak problematische situaties die rekening houden met etnische achtergrond, sociaal-economische status en religie. Door de situatie holistisch te benaderen en gebruik te maken van onze expertise, kunnen we conflicten en wederzijds onbegrip aanpakken.

Als schoolleiding, leerkracht of CLB-medewerker kun je kosteloos gebruikmaken van deze bemiddeling. Na het indienen van een aanvraag neemt een van onze experts contact met je op om te bespreken wat ze in jouw specifieke geval kunnen betekenen.

De gesprekken kunnen plaatsvinden tussen leerkrachten, directies, CLB-medewerkers en leerlingen, eventueel met input van de ouders.

Het Netwerk Islamexperten biedt niet alleen standaard lezingen en workshops aan, maar ook een uitgebreid aanbod op maat dat is afgestemd op de specifieke behoeften van scholen en onderwijsinstellingen.

Wat houdt ons maatwerk in?

  • Persoonlijke aanpak: we luisteren naar uw wensen en behoeften en ontwerpen een programma dat aansluit bij de context van uw school en de achtergrond van uw leerlingen.
  • Flexibele thema’s: of het nu gaat om diversiteit, inclusie, religie, of actuele maatschappelijke vraagstukken, wij bieden een breed scala aan thema’s die relevant zijn voor uw onderwijsomgeving.
  • Interactie en dialoog: onze sessies zijn ontworpen om een open dialoog te bevorderen, waardoor leerlingen en docenten elkaar beter leren begrijpen en respecteren.

Neem contact met ons op voor meer informatie over ons aanbod op maat en hoe wij u kunnen ondersteunen in het creëren van een inclusieve leeromgeving.

In deze interactieve les maken jonge leerlingen op een toegankelijke manier kennis met de basisprincipes van de islam. Ze ontdekken waar de islam vandaan komt, wie de profeet Mohammed was, wat de Koran inhoudt en wat het belang is van het dagelijkse gebed. De les bevordert dialoog en verbinding tussen leerlingen van verschillende levensbeschouwingen, en nodigt uit tot respectvol begrip voor elkaars geloof en achtergrond.

Wat kunt u verwachten?

  • Een interactieve en visuele kennismaking met de oorsprong van de islam.
  • Toegankelijke uitleg over de profeet Mohammed, de Koran en het gebed.
  • Gesprekken die leerlingen aanmoedigen om vragen te stellen en hun ideeën te delen, met als doel het bevorderen van respect en begrip.

Doelgroep: Deze les is geschikt voor jonge leerlingen in het basisonderwijs of het eerste jaar van het secundair onderwijs. De focus ligt op het bevorderen van een respectvolle dialoog tussen leerlingen van verschillende achtergronden.

Deze lezing richt zich op de rol van onderwijsprofessionals in het bevorderen van begrip en dialoog rond het Israëlisch-Palestijnse conflict. Leer hoe je bruggen kunt bouwen in complexe situaties en hoe je een veilige ruimte kunt creëren voor open discussies.

Wat kunt u verwachten?

  • Handvatten voor het bieden van objectieve informatie over het Israëlisch-Palestijnse conflict.
  • Inzicht in de verschillende perspectieven die spelen in deze situatie.
  • Strategieën om een inclusieve en veilige omgeving te creëren voor leerlingen en studenten om hun gedachten en gevoelens te delen.

Doelgroep: Deze lezing is bedoeld voor onderwijsprofessionals, waaronder leerkrachten, CLB-medewerkers, en beleidsmakers die willen leren hoe zij constructief kunnen omgaan met gevoelige onderwerpen en een cultuur van respect en begrip kunnen bevorderen in hun klaslokalen.

  • In deze boeiende lezing duiken we in de complexe en veelzijdige wereld van de islamitische stromingen. Van Soennieten tot Sjiieten, Alawieten en Salafisten – elk van deze groepen heeft zijn eigen unieke interpretatie van de islam en draagt bij aan de rijke tapestry van geloof en praktijk binnen de moslimgemeenschap.

    Wat kunt u verwachten?

    • Diepgaande analyse: Leer meer over de oorsprong, ontwikkeling en belangrijkste overtuigingen van verschillende islamitische stromingen.
    • Vergelijkende inzichten: Ontdek de overeenkomsten en verschillen tussen deze stromingen en hoe ze zich verhouden tot elkaar.
    • Hedendaagse relevantie: Begrijp de impact van deze stromingen op de moderne samenleving en de rol die ze spelen in actuele debatten over religie en cultuur.

    Doelgroep:

    Deze lezing is bedoeld voor iedereen die geïnteresseerd is in religie, cultuur en de maatschappelijke impact van de islam. Het is een waardevolle gelegenheid voor studenten, leerkrachten, beleidsmakers en iedereen die zijn of haar kennis over de islam wil verrijken.

In deze lezing onderzoeken we de complexe en vaak polariserende discussie over de plaats van de islam in Europa. Door de oorlog tegen IS en recente aanslagen is het debat vaak emotioneel en ongenuanceerd geworden. We bieden een helder perspectief op de actuele kwesties en bespreken de historische achtergrond van de islam en de wortels van hedendaagse conflicten.

Wat kunt u verwachten:
De lezing behandelt vragen zoals: Wat betekent de islam werkelijk? Hoe komt het dat sommige jongeren kiezen voor extremistische doelen? U kunt rekenen op een informatieve sessie die misverstanden verheldert en de dialoog over deze belangrijke thema’s bevordert. We streven naar een open en respectvolle discussie waarin ruimte is voor vragen en reflectie.

Doelgroep:
Deze lezing is bedoeld voor een breed publiek, waaronder onderwijsprofessionals, maatschappelijke werkers, studenten, beleidsmakers en iedereen die geïnteresseerd is in diversiteit en religie in onze samenleving.

De islam heeft een rijke geschiedenis die zich uitstrekt over meer dan 1400 jaar, inclusief een Gouden Periode waarin wetenschappelijk en cultureel vooruitgang centraal stond. Deze lezing onderzoekt de opkomst en teloorgang van deze bloeiperiode en de impact ervan op Europa. We onderzoeken de bijdragen van prominente figuren zoals Averroes, Al-Kindi en Avicenna aan de ontwikkeling van kennis en wetenschap.

Wat kunt u verwachten:
U kunt een diepgaand overzicht verwachten van de belangrijke historische momenten en denkers binnen de islam. Daarnaast bespreken we of er hedendaagse islamitische denkers zijn die in de voetsporen van hun voorgangers treden en de mogelijkheid van een nieuwe islamitische ‘Renaissance’. De lezing biedt ruimte voor discussie en reflectie over de betekenis van deze geschiedenis voor de huidige samenleving.

Doelgroep:
Deze lezing is geschikt voor studenten, academici, onderwijsprofessionals, en iedereen die geïnteresseerd is in de geschiedenis van de islam en de culturele evolutie van de islamitische wereld.

Deze lezing biedt een diepgaande analyse van de uitdagingen op het gebied van diversiteit in het hoger onderwijs. We verkennen waar het vaak misloopt voor jongeren met een diverse achtergrond en welke factoren de doorstroom belemmeren. Daarnaast worden mogelijke oplossingen en strategieën besproken om de instroom en het succes van deze jongeren te bevorderen.

Wat kunt u verwachten?

  • Een analyse van de obstakels voor studenten met een diverse achtergrond in het hoger onderwijs.
  • Inzicht in socio-economische, culturele en onderwijskundige factoren die hun doorstroom beïnvloeden.
  • Praktische handvatten en aanbevelingen voor onderwijspersoneel, CLB-medewerkers en beleidsmakers om diversiteit te stimuleren en te ondersteunen.

Doelgroep: Deze lezing is bedoeld voor onderwijspersoneel, CLB-medewerkers, beleidsmakers, en studenten hoger onderwijs die willen bijdragen aan een inclusiever onderwijssysteem.

In onze samenleving is er een enorme diversiteit aan culturen en levensbeschouwingen. Deze workshop verkent hoe we op een constructieve manier met deze diversiteit kunnen omgaan. We onderzoeken de betekenis van inclusie en pluralisme, en welke gedeelde waarden de basis kunnen vormen voor een vruchtbare dialoog tussen verschillende culturen.

Wat kunt u verwachten:
Tijdens deze workshop kunt u praktische handvatten verwachten voor het organiseren van volwaardige dialogen tussen diverse groepen. We bespreken de verschillen en overeenkomsten tussen levensbeschouwingen en zoeken samen naar de grootste gemene deler. Er is ruimte voor discussie en reflectie, zodat deelnemers leren hoe ze inclusiviteit kunnen bevorderen in hun eigen omgeving.

Doelgroep:
Deze workshop is bedoeld voor onderwijsprofessionals, sociaal werkers, beleidsmakers, en iedereen die geïnteresseerd is in interculturele communicatie en het bevorderen van samenleven in diversiteit.

Radicalisering kan niet begrepen worden zonder inzicht in de religieuze context waarop de radicaliserende individuen zich baseren. Deze lezing plaatst de islam in haar bredere context en legt de nadruk op de diverse stromingen binnen de islam en de oorzaken van radicalisering. We gaan dieper in op de godsdienstbeleving in herkomstlanden en de evolutie van de islam in Europa, met bijzondere aandacht voor de processen van radicalisering.

Wat kunt u verwachten:
De lezing biedt een uitgebreide situering van de islamitische godsdienst, haar stromingen, en de factoren die bijdragen aan radicalisering. U krijgt inzicht in waarom bepaalde moslims radicaliseren terwijl anderen dat niet doen. Daarnaast worden concrete handvatten aangereikt om radicalisering te herkennen en om preventieve maatregelen te nemen. Dit maakt de lezing zowel informatief als praktisch toepasbaar in diverse contexten.

Doelgroep:
Deze lezing is gericht op beleidsmakers, onderwijsprofessionals, sociaal werkers, en iedereen die te maken heeft met jongeren en interculturele vraagstukken. Ze is eveneens relevant voor iedereen die meer inzicht wil krijgen in de achtergronden en dynamieken van radicalisering binnen Europa.

In deze lezing beantwoorden we de vele vragen die scholen, leerkrachten, CLB-medewerkers, en ouders hebben over hoe om te gaan met de islam in de onderwijspraktijk. Wat is halal (toegestaan) voor moslims, en hoe ver moet een school gaan om daaraan tegemoet te komen? De lezing biedt een overzicht van de religieuze en culturele achtergronden en de balans tussen respect voor religie en praktische haalbaarheid binnen de schoolomgeving.

Wat kunt u verwachten:
Tijdens de lezing wordt stilgestaan bij vragen rond gescheiden zwemmen, aangepaste leerinhoud (zoals evolutieleer), kooklessen, seksuele voorlichting, halal eten, bidden op school, deelname aan activiteiten zoals bosklassen, de ramadan, en islamitische feestdagen. Er wordt ook aandacht besteed aan mogelijke tekenen van radicalisering en hoe hiermee om te gaan, inclusief preventiestrategieën tegen een radicaal gedachtegoed. De sessie biedt praktische handvatten voor schoolpersoneel en ouders om met deze uitdagingen om te gaan.

Doelgroep:
Deze lezing is geschikt voor schoolleiders, leerkrachten, CLB-medewerkers, en ouders die dagelijks met vragen rond religie en onderwijs geconfronteerd worden. Ook beleidsmakers en professionals in de jeugdsector zullen baat hebben bij de inzichten die in deze lezing worden gedeeld.

Is er nog ruimte voor levensbeschouwing in de moderne samenleving? Hoe ver reikt de vrijheid van religie, en wat is de plaats van religie in een seculiere staat? Dit seminar behandelt de complexe relatie tussen politiek en religie, en onderzoekt of en hoe religie een rol kan spelen in de publieke ruimte van de 21e eeuw.

Wat kunt u verwachten:
Tijdens deze lezing worden cruciale vragen behandeld, zoals de grenzen van religieuze vrijheid, de spanning tussen politiek en religie, en de rol van levensbeschouwing in een seculiere maatschappij. Er wordt dieper ingegaan op de verhouding tussen politiek beleid en religieuze waarden, en hoe deze elkaar beïnvloeden in de publieke sfeer. De lezing biedt zowel historische context als actuele inzichten.

Doelgroep:
Deze lezing is bedoeld voor iedereen die geïnteresseerd is in de rol van religie in de moderne samenleving. Leerkrachten, beleidsmakers, studenten, en burgers met een interesse in maatschappelijke vraagstukken rond religie en politiek zijn welkom om deel te nemen.

In deze lezing krijg je inzicht in hoe wij-zij-denken werkt en hoe polarisatie ontstaat. Van man versus vrouw, christen tegenover moslim, tot autochtoon tegenover allochtoon — polarisaties beïnvloeden onze identiteit en kunnen soms leiden tot extremen. Het begrijpen van deze dynamieken is essentieel om ze te doorbreken.

Wat kunt u verwachten:
Tijdens de lezing wordt het polarisatiemodel van Bart Brandsma onder de loep genomen. Er wordt stilgestaan bij de drijfveren, valkuilen en patronen van polarisatie in het dagelijks leven en op de werkvloer. Bovendien krijg je praktische handvatten aangereikt om polarisatie te herkennen en te doorbreken, zowel op individueel als maatschappelijk niveau.

Doelgroep:
Deze lezing is bedoeld voor leerkrachten, beleidsmakers, hulpverleners en iedereen die in zijn omgeving te maken heeft met polarisatie en op zoek is naar strategieën om dit tegen te gaan.

Steeds meer scholen worden geconfronteerd met vragen rond levensbeschouwelijke kentekens. Het gaat daarbij over alle religies en overtuigingen, maar vaak komt de discussie scherpst naar voren rond de hoofddoek. Mag een leerkracht die dragen? Wat betekent de hoofddoek voor moslims zelf? Hoe ga je hierover in gesprek met collega’s, ouders en leerlingen? En waar liggen de grenzen – bijvoorbeeld tegenover andere vormen van religieuze kledij?

 

Deze vragen raken niet alleen aan regels en afspraken, maar ook aan bredere thema’s zoals neutraliteit, diversiteit, vrijheid en verbondenheid. In zijn lezing gaat theoloog Khalid Benhaddou in op de betekenis van de hoofddoek, hoe scholen hier in de praktijk mee kunnen omgaan en welke argumenten er spelen in het maatschappelijk en religieus debat. De bedoeling is om voorbij de slogans te kijken en ruimte te maken voor een genuanceerd en verdiepend gesprek.

Doelgroep:

  • Leerkrachten die zelf met de vraag zitten of worstelen met neutraliteit/diversiteit.

  • Directies die beleidslijnen moeten uitwerken.

  • Schoolteams die hierover met elkaar in gesprek willen gaan.

Islamitische leerlingen kunnen vaak vragen of opmerkingen hebben over homoseksualiteit en genderrollen binnen de islam. Een veelvoorkomend antwoord is dat homoseksualiteit door de koran verboden zou zijn, maar bij verdere doorvraag blijkt vaak dat ze de exacte uitspraken niet kennen en blijven hangen in: “het mag gewoon niet, het is haram.”

Deze lezing biedt een genuanceerde kijk op dit gevoelige onderwerp, waarin we ingaan op de religieuze, culturele en historische context van gender en seksualiteit in de islam. We bespreken de interpretaties, de plaats van deze thema’s in de hedendaagse moslimgemeenschappen, en hoe dit onderwerp op scholen kan worden benaderd.

Wat kunt u verwachten?

  • Een helder overzicht van hoe gender en seksualiteit historisch en religieus in de islam worden behandeld.
  • Een veilige ruimte om gevoelige vragen te stellen en complexe situaties te bespreken.
  • Handvatten voor leerkrachten, opvoeders en hulpverleners om met islamitische leerlingen het gesprek aan te gaan over gender en seksualiteit.

Doelgroep: Deze lezing is bedoeld voor leerkrachten, CLB-medewerkers, hulpverleners en andere professionals die werken met jongeren met een islamitische achtergrond en meer willen leren over het omgaan met gender- en seksualiteitsvraagstukken binnen deze context.

In deze lezing onderzoeken we de rol van de moslima in zowel historische als hedendaagse context. Wat is de positie van de vrouw binnen de islam? Hoe verhoudt zij zich tot haar omgeving, en hoe zijn de verwachtingen van haar rol door de eeuwen heen veranderd? Een belangrijk thema is het debat rond de hoofddoek: is dit een symbool van onderdrukking of juist van keuzevrijheid? Daarnaast verkennen we of en hoe moslima’s feministisch kunnen zijn binnen de islamitische tradities.

Wat kunt u verwachten?

  • Een historische en religieuze analyse van de positie van vrouwen binnen de islam.
  • Een verkenning van het hedendaagse debat over de hoofddoek en individuele keuzes.
  • Antwoorden op de vraag of een moslima feminist kan zijn, aan de hand van voorbeelden uit de islamitische wereld.

Doelgroep: Deze lezing is bedoeld voor leerkrachten, maatschappelijk werkers, studenten en geïnteresseerden die willen begrijpen hoe de islam de rol van vrouwen definieert en hoe dit zich vertaalt in de moderne samenleving.

In deze lezing wordt onderzocht hoe de islam reageert op medische behandelingen en de rol van alternatieve geneeswijzen binnen de islamitische gemeenschap. We verdiepen ons in hoe sommige ouders vanuit religieuze overtuigingen traditionele behandelingen boven moderne geneeskunde verkiezen. Daarnaast worden de theologische en historische achtergronden van deze keuzes belicht, met het doel constructieve gesprekken aan te moedigen en begrip te creëren voor deze perspectieven.

Wat kunt u verwachten?

  • Een diepgaande verkenning van de islamitische kijk op moderne en alternatieve geneeskunde.
  • Inzichten in de religieuze en culturele beweegredenen achter de keuze voor alternatieve geneeswijzen.
  • Handvatten voor leerkrachten, zorgverleners en anderen om respectvolle en effectieve gesprekken te voeren met ouders en leerlingen over medische keuzes.

Doelgroep: Deze lezing is geschikt voor onderwijzend personeel, zorgprofessionals en CLB-medewerkers die te maken krijgen met vragen over medische behandelingen binnen islamitische gemeenschappen.

Met veel enthousiasme bieden wij de mogelijkheid aan om een verrijkende moskeerondleiding aan te vragen via ons netwerk van islamexperten.

Tijdens de 60 minuten durende rondleiding komen diverse aspecten aan bod:

  • Een boeiende reis door de geschiedenis van de moskee
  • Een informatieve inleiding tot de islam
  • Reflectie op de beleving van de islam in het Westen
  • Ruimte voor vragen en antwoorden

Wij werken samen met drie bijzondere moskeeën:

  • Oost-Vlaanderen: Moskee El Fath, Beukelaarstraat, Gent
  • West-Vlaanderen: Moskee Atakwa, Stasegemsestraat, Kortrijk
  • Antwerpen: Moskee Arrahman, Boudewijnsstraat, Antwerpen